Resumen:
Los códigos QR no sólo son un recurso que se utiliza
para la publicidad, sino que son una opción para comunicar y compartir
información y que puede incluirse su uso dentro del ámbito educativo para
contribuir a la construcción del conocimiento, pero con una evaluación previa
del entorno y de los futuros usuarios.
Introducción.
En
los últimos años se ha vuelto muy común encontrar los códigos QR en la
publicidad de las paradas de autobuses, en los empaques de alimentos e incluso
en los recibos de luz. Estos códigos, al igual que los códigos de barras,
sirven para almacenar información, pero su peculiaridad radica en que son
bidimensionales, son capaces de guardar mucha información y son de fácil
lectura con teléfonos celulares. Frente a esto, también se está contemplando la
posibilidad de incluirla como herramienta de apoyo en las aulas educativas,
pero ¿qué tan factible será?
Origen y usos de los códigos
QR
Fue
en 1994 cuando el código QR fue creado con el objetivo de facilitar el
inventario de producción de la empresa japonesa Denso-Wave (Sánchez, 2013),
pero hoy en día puede ser utilizado por el público en general para sintetizar y compartir información.
Una
de las características principales de los códigos QR es que puede contener
mucha más información que los códigos de barras y para ser exactos (¿Cómo
funciona la tecnología QR-Code?, s.f):
- 4296
caracteres alfanuméricos
- 7089
caracteres numéricos
- 2953
caracteres codificados como byte
- 1817
caracteres japoneses (Kanji).
Por
otra parte, los códigos QR pueden ser leídos aun si están manchados o
deteriorados, e incluso desde cualquier ángulo, (¿Cómo funciona la tecnología
QR-Code?, s.f). Esta característica
resalta uno de los principales objetivos de estos códigos, que es ser decodificados
a alta velocidad.
Cabe
resaltar que para poder hacer uso de esta herramienta tecnológica, el usuario
debe contar con un smartphone y alguna aplicación para crear y descifrar estos códigos. Para su lectura, el
usuario debe tomar una fotografía del código y mediante la aplicación se
interpreta el símbolo, posteriormente se muestra el texto codificado o una
solicitud de permiso para enviar a la página de internet especificada (Bayonet,
2010) y así tener acceso a la información.
Hoy
en día el código QR se está utilizando como una nueva alternativa de
comunicación, para sintetizar y compartir información y que incluso, bajo una
buena planeación pueden ser utilizadas en el ámbito educativo, esto para
satisfacer las necesidades y contemplando las características de los
estudiantes de esta nueva era de la información. Actualmente se puede codificar
mensajes de texto, números de teléfono, Dirección URL y Vcard.
Los códigos QR en el ámbito
educativo.
Retomando
nuevamente que los códigos QR se han popularizado en los últimos años, que en
ellos es posible almacenar información y que quienes se encuentran en las aulas
escolares son grandes usuarios y consumidores de tecnología, es posible
contemplar la posibilidad de incluir esta opción de comunicación como una
herramienta de apoyo para potenciar el aprendizaje.
Para
comenzar a utilizar los códigos QR en el aula, es necesario que tanto el
docente como todos los alumnos cuenten con teléfonos celulares y la aplicación
para crear y leer los códigos.
En
cuanto a las formas de incluir los Códigos QR en el aula podemos destacar los
siguientes (Claves para utilizar QR en educación, 2013):
- Aumentar la
motivación del alumno.
- Utilizar los
códigos como medio de consulta.
- Generar
códigos para fomentar la creatividad.
- Crea
situaciones de búsqueda de información.
- Plantea
ejercicios sencillos de desarrollar.
- QR como
herramienta para aprendizaje colaborativo.
- Utiliza los QR
como piezas de un puzzle.
Es
importante mencionar que antes de incluir una nueva tecnología en el salón de
clases hay que reflexionar sobre su uso, analizar el entorno en el cual se
desea incluir y posteriormente diseñar y gestionar las actividades donde se
utilizará la herramienta.
Riesgos
del uso de los códigos QR
Es necesario también mencionar que existen riesgos
de seguridad con el uso de esta tecnología. Entre los riesgos se pueden
mencionar (Reig, 2013).
-
Acceso a la cámara
fotográfica.
-
Acceso a internet.
-
Corrupción de la
configuración de privacidad.
-
Robo de identidad.
-
Ingreso a páginas
con contenido malisioso.
Dichos eventos pueden suceder en un segundo plano,
al mismo tiempo que el usuario aparentemente está viendo la página o datos
supuestamente codificados (Reig, 2013).
Frente a este evidente peligro, no es posible saber
cuándo se presenta, solo el utilizarlos con responsabilidad y conocimiento de
los riesgos.
Conclusiones:
Los códigos QR ofrecen una gama de posibilidades
para utilizarlos como medio de comunicación, para compartir información e
incluso para generar aprendizajes significativos. Hoy en día quien cuente con
un Smartphone puede tener acceso a la creación y lectura de esto, pero siempre
debe utilizarse con responsabilidad.
Referencias.
Bayonet, L. (2010). Aprendizaje móvil aplicado en la
educación: usos practicos QR Code. Recuperado de http://creaconlaura.blogspot.mx/2012/03/54-ideas-para-utilizar-los-codigos-qr.html
Claves para utilizar QR en educación (2013).
Recuperado de http://www.porlainnovacioneducativa.es/?p=1382
¿Cómo funciona la tecnología QR-Code? (s.f)
Recuperado de http://www.qredu.net/es/redirect/go/whatqrextended.html/static
Reig, D. (2013). Realidad aumentada. Utilización de
códigos QR en el ámbito educativo. Recuperado de http://www.slideshare.net/vanesasalinas1/codigos-qr-en-el-campo-educativo?ref=http://www.scoop.it/t/curso-ccfuned-codigos-qr-en-educacion-by-rosa-jimenez-zuasti
Sánchez, M. (2013). Los códigos QR invaden los foros
de discusión. Recuperado de http://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2013m4n25/dim_a2013m4n25a1.pdf
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